Ampliación de Kinder y TK

Dos factores están aumentando la necesidad de Kinder y programas asociados. En primer lugar, debido a la expansión de la población estudiantil, se ha producido un aumento general de alumnos de Kinder en la mayoría de los campus de las escuelas primarias desde su construcción en las décadas de 1960 y 1970. En segundo lugar, la evolución reciente a nivel estatal dio lugar a la creación de un nuevo nivel de grado llamado Kindergarten de Transición (TK). Los alumnos de este grado necesitan espacios de apoyo similares a los de Kinder, incluidos aseos, salas de trabajo, almacenes y acceso a zonas de juego específicas para su edad. Las recomendaciones actuales también incluyen la posibilidad de dejar a los alumnos separados de la escuela principal para permitir una entrada más segura de los alumnos y la llegada de los padres. En consecuencia, las zonas Kinder del campus requieren una ubicación cuidadosa y una renovación más sustancial de las estructuras existentes. Las renovaciones incluyen necesariamente la ampliación de los aseos y del espacio de apoyo, así como una cuidadosa ubicación de las zonas de juego y de descenso de los alumnos.